Cílová: rozvíjet dovednosti studentů chovat se v souladu s morálními standardy, pravidly chování a pravidly etiky.
Výzdoba:
1) Výstava knihy:
- "Zdvořilost pro každý den."
2) Na stěnách jsou plakáty s výroky:
- "Chování je zrcadlo, ve kterém každý ukazuje svou tvář." I. Goethe.
- "Nic nás nestojí tak málo nebo není tak ceněno jako zdvořilost." Cervantes.
- "Zdvořilost plodí zdvořilost." E. Rotterdam.
- "Dávejte si pozor na to, co na ostatních neschvalujete."
- "Nedělej druhým to, co sám sobě nechceš."
"Zlaté pravidlo".
- "Stejný prázdný člověk, který je zcela naplněn sám sebou." Fidrousl.
- "Člověk nemá na výběr - musí zůstat osobou."
- "Stát se zdvořilým, taktním a jemným není tak těžké, stačí jen chtít."
Dobré odpoledne - řekli ti.
- Dobré odpoledne! – odpověděl jsi.
Jak jsou spojeny dva řetězce
Vřelost a laskavost.
Ahoj! - řekneš tomu člověku
- Ahoj! – v odpovědi se usměje.
A pravděpodobně nepůjde do lékárny
A budete zdraví po mnoho let.
Přejí nám "Šťastnou cestu!"
- Bude snazší jít a jít.
Samozřejmě povede, šťastnou cestu
Jen na něco dobrého.
1 lekce- Víte, jaké je datum 21. listopadu? Ne, to je škoda! 21. listopadu je Mezinárodní den pozdravů! Ano, ano, zdravím vás.
Myšlenka tohoto svátku patří dvěma americkým mladým mužům, bratrům McCormickovým, kteří v roce 1973 navrhli oslavit den přátelství a vzájemného porozumění mezi národy všech zemí světa.
A v tento den ať každý přeje dobro a štěstí svým blízkým a cizinci a samozřejmě jim dá svůj zářivý úsměv.
Ahoj děti! Ahoj lidi, máme vás rádi!
(Zazní píseň „Přejeme vám štěstí“.
Učitel:
A Byli byste překvapeni, kdybych, když jsem vás potkal, řekl:
- „Buďte veselí! Radujte se!. Vidím tě!".
- „Je váš dobytek zdravý? Jedl jsi dnes?"
- "Potíš se dobře?" "Mír s tebou!"
Možná vás některé pozdravy rozesmály? A marně.
Vždyť například slova: „Je váš dobytek zdravý? - to je pozdrav i přání zdar. Za starých časů bylo základem života mongolských nomádů jeho stádo. Zdravá zvířata – dostatek potravy – v rodině je vše v pořádku. Takže to dopadá: přát zdraví rohatým ošetřovatelům chovatele dobytka je stejné jako přát zdraví sobě a jeho blízkým.
Jaké znáš pozdravy?
Věděli jste, že otroci Starověký Řím odhalili své oholené hlavy.
Rytíři zvedli hledí svých těžkých přileb a stáhli si rukavice.
Dámy z vyšší společnosti se hluboce uklonily.
Armáda se navzájem pozdravuje.
Ženě dojící krávu bylo řečeno: "Moře je pod krávou!"
Dívce, která kreslí vodu „Čerstvá pro tebe“.
Mlátičky „sto za den, tisíc za týden“.
Učitel: Co má tohle všechno společného?
3 lekce- Všechny tyto pozdravy mají jedno společné - "přání dobra a prosperity."
Ne z touhy po sladině
A nestalo se to včera,
To je bratrské přání dobra s láskou.
A život se zdá být lepší
A mé srdce je veselejší,
Přejete-li ostatním blaho na zemi.
Ahoj!
Poklonili jsme se jeden druhému řekli kamarádovi,
I když to byli úplně cizí lidé.
Ahoj!
Co speciální tématařekli jsme si?
Jen "ahoj"
Nic jiného jsme neřekli,
Proč kapka slunce?
Bylo jich na světě víc?
Proč je tam trochu štěstí?
Bylo jich na světě víc?
Proč trochu radosti?
Je život hotový?
Učitel. V kodexu slušnosti na Východě je starý verš:
„Člověk, který nezná pravidla zdvořilosti, nedodržuje slušnost, škodí nejen sobě, ale i druhým; hanba padá na hlavu jeho rodičů a všech osob, které s ním mají nebo nemají nic společného."
3 lekce Za starých časů na Rusi bylo na vesnicích zvykem zdravit i cizí lidi. Ale stále hodně záleží na tom, jak jste pozdravili.
Petr- No, tihle velcí nejsou nic jiného než problémy. Brzy mě znervózní na ulici. Na ulici jen otáčím hlavu, abych nepřehlédl někoho, koho znám. Jakmile tě uvidím, "Ahoj!" Křičím. A také mi vyčítají: "Jak jsi nekulturní, Péťo, prostě hrozné!"
(Uvidíme, jak Péťa pozdraví)
Péťa běží po ulici. Ruce v kapsách, čepice stažená přes oči, zvednutý límec, nohy kopající do plechovky. Zlato se s ním setkává. Sestra. Když běžel, vesele křičel buď „bojuj“ nebo „prásk“ a vrhl se vpřed. A ona jen rozhodila rukama a ztěžka si povzdechla: "Učí je a učí, ale je to málo platné."
1 lekce- Ne, musíte také umět pozdravit člověka tak, aby „přidalo světu trochu více sluníčka“.
Zde je například odpověď, kdo vás pozdraví jako první, když se setkáte:
Junior a senior?
Chlapec a děvče?
Dva chlapci? A mimochodem, kdo podá ruku jako první?
Jdete s přítelem po ulici. Pozdravil člověka, kterého jste neznali, a odmlčel se. Mám tě taky pozdravit?
Učitelé si povídají na chodbě školy. Ivan mezi nimi uviděl svého třídního učitele a kolemjdoucí zdvořile řekl: „Dobrý den, Světlano Aleksejevno.
Učitel. Můžete mi prosím říct, jaká chyba se stala? Nebo je snad všechno v pořádku?
2 lekce- V projevu kultivovaného člověka, který umí komunikovat, nesmí chybět slova zdvořilosti. Zdvořilost je základní kvalitou komunikace.
(Hudba V. Saveljeva „Pokud jste laskaví“)
Jste-li zdvořilí a nehluší ke svému svědomí,
Bez protestů přenecháš své místo staré ženě.
Jste-li zdvořilí ve svém srdci a ne ve vzhledu,
Pomůžete postiženému nastoupit do trolejbusu.
A pokud jste zdvořilí, pak sedíte ve třídě,
Vy a váš přítel nebudete klábosit jako dvě straky.
Pokud jste zdvořilí, pak v rozhovoru se svou tetou,
A s dědečkem a babičkou je nepřerušíš,
A pokud jste zdvořilí, pak jste v knihovně
Nekrasova a Gogola nebudete brát věčně.
A pokud budete zdvořilí, k tomu slabšímu,
Budete obráncem, bez bázlivosti před silnými.
Učitel - Pojďme si hrát na etiketu řeči.
(Každý dostane karty)
1. Řekněte slova pozdravu.
2. Požádejte.
3. Jaká jsou nejlepší slova pro zahájení známosti?
4. Jak je zvykem omlouvat se v kulturní společnosti?
5. Máte v rukávu pár slov útěchy a povzbuzení?
6. Slova vděčnosti.
7. Jak se rozloučit, aby lidé byli rádi, že vás znovu potkají?
8. Ira je uražen: „Včera, Vityo, jsi ke mně šel a nepozdravil jsi mě. To je nezdvořilé." Vitya je překvapená: "Proč bych měl říkat ahoj?" Byl jsi první, kdo to viděl, takže jsi měl říct ahoj. kdo má pravdu?
9. Olga říká: „Vůbec není nutné zdravit každého, koho znáte. Naše sousedka je tak škodlivá, že jí nechci přát zdraví. Proč bych měl předstírat? Má Olga pravdu?
10. Nazvali vás jmény. jaká je vaše reakce?
Učitel– Člověk je společenská bytost a nežije izolovaně od ostatních lidí. Schází se s rodinou a příbuznými, slaví svátky s blízkými, zve přátele na návštěvu a sám navštěvuje. A i zde platí určitá pravidla etikety. Mnoho z nich se odráží v ruských příslovích, například: „V cizím domě nebuďte pozorní, ale přátelští“, „Jídlem léčit, ale nenutit“, „Chodí na mši zvoněním a večeře zavoláním“, „Kam Pokud jste šťastní, nezvěte je tam, a kde nejste vítáni, nebuďte tam věčně,“ „Když jdete na návštěvu, měli byste je vzít také na své místo,“ „Umět pozvat lidi na návštěvu, vědět, jak je pozdravit,“ „Když jsi přišel, nepozdravil jsi, když jsi odcházel, nerozloučil ses,“ řekli o nezdvořilý host. "Čtyři rohy ho navštěvují, je se sebou spokojený," bavili se o nehostinném muži.
Učitel - Co uděláte v následujících situacích?
(karty jsou rozdány)
1. Přišel jsi navštívit přítele a on slaví narozeniny. Co budeš dělat?
2. Přišel k vám na návštěvu kamarád, kterého rodiče nemají rádi. Co bych měl dělat?
3. Představte si, že vás váš přítel přišel navštívit, sedl si na židli a rozbil ji. Vaše činy.
4. Přišel jsi na návštěvu a viděl jsi, že je tam člověk, který ti je nepříjemný. Vaše činy.
5. Představte si, že ve společnosti soudruhů vyprávíte příběh, ale oni vás neposlouchají, ruší vás. Co budeš dělat?
6. Pokud nemáte hodinky, můžete se zeptat kolemjdoucích na ulici. Jak správně položit otázku?
7. Pokud jste zavolali příteli, ale dostali jste se na špatné místo, musíte:
8. Žena šla po ulici s nákupem. Jeden z jejích balíčků spadl a ona si toho ani nevšimla. Ale chlapec, který ho sledoval, ho viděl, co má dělat?
9. Pokud sedíte a slastně popíjíte čaj s mátovým perníkem a najednou nečekaně přijde váš spolužák. co je třeba udělat?
1 lekce- Nyní sledujte scénu.
Po soutěži Lena řekla Tanye: „Víš, přijď ke mně dnes v pět hodin. Ukážu vám své pohlednice a svého nového hráče. Pojďme poslouchat hudbu."
Dobře,“ odpověděla Tanya. - Přijdu.
Asi v šest hodin přestala Lena čekat na svého přítele. Rozhodla se povečeřet a v tu chvíli zazvonil zvonek ostře a hlasitě. Zatímco Lena šla ke dveřím, někdo několikrát stiskl tlačítko zvonku, aniž by ho dlouho pustil.
"Ahoj," řekla Tanya. - To jsem já. Vešla do pokoje, hodila mokrou bundu a klobouk do křesla a rozhlédla se:
A ty nemáš nic. Vhodný. co je to? - a popadla figurku kočky vyrobenou z mušlí.
Moje matka to přivezla ze Soči. Pro paměť.
Hezky uděláno. – Tanya přitlačila silněji a skořápky se roztrhly.
Lena vypadala vyděšeně, ale nic neřekla. A v tu chvíli už host točil fixy v jejích rukou a postupně zkoušel každou barvu na napůl popsaném listu papíru, který ležel na stole. Pak se Tanya šla toulat po pokojích.
Jaká je cena? Kde jsi to koupil? - zeptala se každou minutu a dotkla se křišťálové vázy, makroma na stěně, ekibany na konferenčním stolku. Neměla ráda Ekibanu.
Proč necháváte doma nejrůznější harampádí? – Tanyina tvář jasně vyjádřila pohrdání vkusem majitelů.
Ale toaletní stolek v pokoji jejích rodičů v ní vzbudil zvláštní zájem. Otevřela lahvičku s parfémem, otočila ji dnem vzhůru a třepala jím nad hlavou, dokud nevylila skoro polovinu. Pak si krém namazala na ruce, přivoněla k nim a s tím, že voní po jahodách, si namazala i obličej. Pak foukla do prášku a voňavý mrak se rozptýlil na koberec.
Lena v té době uvařila čaj a pozvala hosta ke stolu. Kriticky si prohlédla šálky s čajem, misku s marmeládou, cukřenku a přitáhla k sobě rukojeť ledničky.
Nakrájíš párky, Len: To je sleď, nebo co? A dej mi sleď. Vím, jak moc miluji slané věci.
A když Tanya snědla a vypila spoustu čaje, vzala si bundu a klobouk.
No, jsem pryč. Sbohem. Zítra přijdu znovu. Ano, vzal jsem si od vás dvě kazety, podívám se na ně doma. Nějak to vrátím,“ a vyběhla po schodech nahoru.
Měli jste někdy takové hosty? Jak se k nim cítíš?
Učitel: Podívejme se na pár situací.
Situace jedna
Máma a táta šli do kina. Brzy přijdou. Natasha je sama doma. Sledování „Cinema Travel Club“. Volání. Nikolaj Ivanovič je u dveří. Pracuje se svým otcem.
Ahoj, Natašo. Táta je doma?
"Táta tu není," Natasha se netrpělivě dívá na hosta. Její ruka je na západce.
Je to škoda. Ahoj.
Co byste dělali, kdybyste byli Natasha?
Situace dvě
Aljoša se vracel ze školy s přáteli. Cestou se dohadovali, kdo dokáže běžet nejrychleji. Sasha tvrdil, že to byl gepard, Vitya tvrdil, že to byla antilopa. Než stačili dokončit hádku, byl to již Aleshinův dům. Nechtěl jsem odejít. Aljoša navrhl: „Pojďte k nám, kluci. Mám „Život zvířat“. A pojďme jíst, jinak mám hlad."
Nebude maminka přísahat? - zeptal se Vitya.
No, o čem to mluvíš! Ona není jako já!
Aljošova matka otevřela chlapcům dveře. Byla ve starých šatech a zástěře. Zpod šátku vyjely vlasy. V rukou máš mokrý hadr. Pracoval jsem v koupelně pračka, a v místnosti, kam kluci šli, se přesunul veškerý nábytek. Podle všeho začalo velké čištění.
Promiňte kluci, máme v tom nepořádek. Teď ti připravím něco k jídlu.
Kluci začali odmítat a snažili se odejít. Majitelé je přesvědčili, aby zůstali. Všichni se cítili trapně a ne dobře. Kdo za to může?
Situace tři
Ozvalo se zaklepání na dveře. Sergej pokračoval v jídle a zakřičel: "Pojďte dál, je otevřeno!" Na prahu se objevila Marina. Tohle bylo naprosté překvapení. Oni se samozřejmě znají. Bydlela ale daleko a v jeho třídě se neučila.
Co byste měli udělat jako první? Co dělat s večeří: pokračovat nebo nechat být? Můžu se zeptat, proč Marina přišla? Pokud nutně potřebuje knihu, kterou bude muset dlouho hledat na poličce ve vedlejší místnosti, co má dělat?
Situace čtvrtá
Brzy zpátky do školy. Domácí úkol ještě nebyl hotový a maminka mě požádala, abych oloupal brambory a vytřel podlahu vlhkým hadříkem. Igor se ale do věci nepustí. Ráno se u něj na minutu zastavili jeho sousedé a dva bratři. A stále neodcházejí. Hráli jsme stolní hokej. Vycvičili Tusyu, lapdoga, aby zadržel zločince. Na podložce jsme cvičili sambo techniky. Vyprázdnili misku se sladkostmi. Pak našli zpěvník a začali zpívat písničky.
Poslat je domů? Jak je to s dluhem majitele? Plnit povinnost majitele? A co lekce? A co maminčina žádost?
Učitel– A teď kvíz – „Je to správně?
Musíte odpovědět jednohlasně, ano nebo ne.
"Je to správně?"
1. Měli byste se česat v MHD?
2. Po jídle nechat lžíci v talíři?
3. Jít do divadla v teplákové soupravě?
4. Berete sušenky a koláče z tácu rukama?
5. Pokud někomu náhodou šlápnete na nohu, zdvořile se omluvte.
6. Zadejte veřejná doprava ve špinavém, špinavém oblečení.
1 lekce Nyní určete, co bylo nesprávně naservírováno na sváteční stůl.
(Čas 1 minuta)
2 lekce Jednou se jeden starověký východní mudrc zeptal: „Od koho ses naučil slušnému chování? "Ti nevychovaní," odpověděl, "vyhýbal jsem se tomu, co dělají oni."
Bohužel existují dospělí a děti s dvojím standardem chování: na veřejnosti jsou sami, doma jsou jiní. Ve škole nebo v práci jsou zdvořilí a nápomocní. A doma nestojí na obřadu se svými blízkými, jsou drzí a netaktní. Zamyslete se a vzpomeňte si, jestli jste se takto chovali u své matky, babičky popř mladší sestra? To vypovídá o nízké kultuře a špatné výchově. Musíte v sobě pěstovat kulturu chování. Byli jste svědky případů nepěkného chování ve škole, v divadle nebo v MHD?
(Děti sdílejí své postřehy)
3 lekce Ano, bohužel, poměrně často vidíme lidi, kteří při vstupu do knihovny nebo divadla nesundají klobouk, kteří na ulici hází obaly od bonbonů nebo zmrzliny na chodník, nosí pomačkané obleky a špinavé boty, jsou hrubí, odpovídají nezdvořile , Tlačí a nepovažují za nutné se omlouvat. Jak se takovým lidem říká?
(Nekulturní, nezdvořilí, nevychovaní.)
(Děti odpovídají)
Nyní nakreslete 1 karikaturu nevychovaného, hrubého člověka. Autor nejvtipnější kresby obdrží cenu. Čas na dokončení úkolu je 5 minut. (Každý, kdo chce dokončit úkol.)
Učitel- Teď si poslechněme hlášky.
Hraj, balalajko,
Balalajka tři struny.
No, pamatujme, kluci,
Jak bychom se měli chovat.
Tři dívky nastupují do vlaku:
„Páni, je tu tolik lidí!
Posaďte se rychle
Jinak to převezmou babičky!“
Péťa obratně chytá ryby,
Umí vyrábět lodě,
Jen "ahoj" a "děkuji"
Nemůže mluvit.
zeptala se teta Sima
Dostaňte Péťu dolů do podkroví.
„Promiň, teto Simo,
Nejsem vůbec tvůj farmář!"
Líná matka říká;
- Ustel si postel!
- Mami, já bych to uklidil,
Jen jsem ještě malý."
Kolya se hádá s přáteli,
Používá své pěsti,
Tyran má pod očima
Modřiny nezmizí.
Učitel– A nyní vám nabízím tento úkol. Během 5 minut tři skupiny napíší své návrhy k obecnému souboru zákonů komunikace naší třídy. Za základ lze vzít zkušenost celého lidstva. Někdo si vzpomene na přikázání z Bible, jiný si vzpomene na rady psychologů.
1 lekce drazí přátelé. Vzdělávat se je vždy velmi obtížné. To nedokážou ani velmi, velmi chytří delfíni a velmi, velmi laskaví sloni. Ale skuteční lidé se vzdělávají celý život. A začínají už od dětství. Ano ano. Když se kterýkoli chlapec nebo dívka ze všech sil snaží být vždy ve všem zdvořilým a laskavým člověkem, znamená to, že toto dítě se již začalo vzdělávat.
2 lekce– Pěstujme takt, zdvořilost a ohleduplnost vůči druhým lidem. Učme se laskavosti, schopnosti rozlišovat, co je dobré a co špatné. Pojďme se vzájemně chválit.
(Zazní píseň B.Sh. Okudzhavy „Pojďme se navzájem komplimentovat“)
Báseň "Přikázání"
Ovládni se mezi zmateným davem,
Proklínám tě za zmatek všech,
Věřte v sebe navzdory Vesmíru
A odpusť těm malověřícím jejich hřích.
I když hodina neodbila, počkejte, aniž byste se unavili,
Nechte lháře lhát, nesnižujte se k nim,
Umět odpouštět a nevypadat, že odpouštíš,
Štědřejší a moudřejší než ostatní.
Naučte se snít, aniž byste se stali otrokem snů,
A ty myslíš bez zbožšťujících myšlenek,
Setkejte se s úspěchem a výčitkami stejně,
Nezapomínejme, že jejich hlas je falešný.
Zůstaňte zticha, když je to vaše slovo
Darebák se mrzačí, aby chytil hlupáky,
Když je celý tvůj život zničen a znovu
Musíte znovu vytvořit vše od základů,
Vědět, jak vkládat radostnou naději
Na kartě je vše, co jsem s obtížemi uložil,
Ztratit všechno a stát se žebrákem, jako předtím,
A nikdy toho nelituj.
Vědět, jak přinutit své srdce, nervy, tělo
Poslouží ti, když jsi v hrudi
Všechno bylo dlouho prázdné, všechno shořelo,
A jen vůle říká: "Jdi!"
Zůstaň jednoduchý, když mluvíš s králi,
Zůstaňte upřímní, když mluvíte s davem
Buď přímý a pevný k nepřátelům a přátelům,
Ať s vámi každý počítá ve svém vlastním čase.
Naplňte každý okamžik smyslem
Hodiny a dny jsou neúprosný spěch,
Pak se zmocníš celého světa,
Pak, můj synu, budeš muž.
Kipling
Učitel– A nakonec naše tři slova na rozloučenou. Přemýšlejte o nich.
První slovo na rozloučenou.
- "Soucitný a přítel" - taková adresa byla přijímána v dopisech přátelům v Rusku ve 14. století.
- "Soucitný" - ten, kdo empatizuje, sympatizuje, sympatizuje, ten, koho potřebuje jakákoli osoba.
1 lekce- Druhé slovo na rozloučenou.
- Shakespeare věřil, že s úsměvem můžete dosáhnout více než s mečem.
Chcete vyhrát přátele - usměj se! Odhaduje se, že v dílech L. Tolstého je zmíněno 97 odstínů úsměvu. Kolik odstínů používáte?
2 lekce- Třetí slova na rozloučenou.
- Představte si, že vás neustále sleduje člověk, kterého si velmi vážíte, a proto nechcete, aby změnil své dobré mínění o vás. Dělejte všechny své činy pod „pohledem“ této osoby.
Moderátor: Dobrý den, přátelé! Vítám vás ve zdvořilostní soutěži "Děkuji, prosím, ahoj!" Dnes jsou tu všichni maturitní skupiny, vy budete velmi brzy chodit do školy. A řekněte mi, prosím, je ve škole nutná zdvořilost? (odpovídají děti). Je to tak, musíte být všude slušní a vychovaní: doma, na ulici i ve škole. Dnes tedy zkontrolujeme, zda jste zdvořilí nebo ne.
Jdeme do země zdvořilosti
Kde jsou všichni milá slova rád.
Zaženeme nudu a necháme vzplanout radost
Světla v očích a tvářích chlapů!
Dnes v naší zemi zdvořilosti probíhá soutěž „Nejslušnější“. V soutěži soutěží týmy „Odvážný“ a „Vynalézavý“! A teď pozdravovací soutěž – hudebně taneční číslo od každého týmu.
Děti předvádějí taneční skladby „Lyrický tanec“ a „Na francouzské straně“.
Moderátor: A nyní soutěž "Věž" zdvořilá slova“ (podá chlapům tácy s kostkami). Potřebuji pět lidí z každého týmu. Budete se střídat v odebírání jedné kostky po druhé: jedna kostka – jedno zdvořilé slovo. Kdokoli pojmenoval slovo, položí kostku na tác svého týmu a postaví věž. Tým, jehož věž je vyšší, vyhrává.
Hra se hraje.
Moderátor: Kluci, víte, že zdvořilost a dobré vystupování byly vždy ceněny? Jen si vzpomeňte na dobu galantních pánů a krásných dam. Pak se nekonaly soutěže zdvořilosti, ale rytířské turnaje, kde rytíři ukázali svou sílu a obratnost. Doba se změnila, ale i dnes je potřeba být vždy silný a odvážný. Vaši sílu a vytrvalost prověříme ve sportovní štafetě.
Držený sportovní štafetový závod„Zábava začíná“ (děti běhají kolem vlajek, skákají na gymnastických míčích a vracejí se ke svému týmu).
Moderátor: Nyní vám, kluci, nabízím soutěž pro ty nejchytřejší. Přečtu si básně o zdvořilostních slovech a ty je dokončíš až do konce.
1. Starý pařez zezelená,
Když uslyší.. (dobré odpoledne).
2. Otevírejte ústa častěji,
Říct... (prosím).
3. Za pěkného a bouřlivého dne
Řekněte svým přátelům.. (ahoj).
4. Vždy to bude znít krásně
Slovo vděčnosti.. (děkuji).
A nyní hra se židlemi „Buďte obratní!“
Hra se hraje: vybere se lichý počet dětí, do kruhu se umístí sudý počet židlí. Za hudby začnou děti pobíhat po židlích, když skončí, musí se posadit na nejbližší volnou židli; Prohrává ten, kdo skončí bez židle.
Moderátor: Výborně, kluci! Ukázali svou šikovnost. A teď znovu hudební soutěž za nejlepší provedení písně „Dvakrát dva jsou čtyři“. Abychom určili vítěze, rozdělíme penalizaci: tým „Brave“ zpívá první polovinu písně a první sloku a tým „Resourceful“ zpívá 2. sloku písně až do konce.
Pořádá se hudební soutěž o nejlepší provedení písně.
Moderátor: Výborně, všichni v této soutěži byli pilní a pozorní. Dalším testem je síla a vytrvalost.
Tělovýchovné štafetové závody se konají s obručemi (dvojice dětí běží v obruči kolem vlajky a vrací se ke svému družstvu, další dvojice je vystřídá, vítězí družstvo, jehož účastníci uběhnou vzdálenost rychleji) a míče (kostky jsou rozmístěny v šachovnicový vzor před týmy, každý účastník hází míč dopředu mezi kostkami a vrací se zpět stejným způsobem. Vítězí tým, jehož účastníci házejí míčky rychleji.
Moderátor: Víte, že být dobře vychovaný je velmi dobré? To znamená být laskavý a přátelský, a proto dnes nevyhrál žádný z týmů, ale zvítězilo přátelství! A na rozloučenou vám nabízím vtipná hra"Co jsme?", protože přátelé o sobě budou vždy říkat pravdu. První budou hrát dívky. Mám v rukou karty, s opačná stranaříkají, čím ty a já můžeme být. Ty dívky, které oslovím, vytáhnou kartičku a nahlas přečtou, co je napsáno na zadní straně, to znamená, že nám řeknou, kteří kluci jsou v jejich týmu, a pak budou hrát kluci. Takže začneme.
Na konci hry děti předvedou tanec „Déšť“.
Moderátor: Teď ty a já víme, že musíme být vždy dobře vychovaní. Prošli jste všemi soutěžemi a testy - jsme v zemi slušnosti, jen se snažte nezapomenout, co jste se v ní naučili. Ahoj!
Aigul Machmutova
Akce "Den zdvořilosti"
« Den zdvořilosti» .
Scénář letní zábava pro střední skupinu.
událost se koná na hřišti MBDOU d/s č. 129, Ufa
cílová: Rozvíjet znalosti základních pravidel etikety.
Úkoly: 1. Podporujte touhu dětí používat v řeči "kouzelná slova".
2. Upevnit koncept u dětí « zdvořilost» , "laskavost".
3. Rozvíjejte paměť, představivost, hudební schopnosti děti.
Utraceno: Machmutova AigulIldarovna
Hodnocené: Vedoucí MBDOU d/s č. 129
Gorbunova T.V.
učitel:Prozorová I.G.
učitel: Vjazovtseva L. R.
Postavy: moderátorka – Fairy Zdvořilost, účastníky jsou děti 6. střední skupiny.
Použitý materiál: hudba, soundtrack k písničkám, podnosy s kostkami, míč.
Výzdoba hřiště:plakáty s zdvořilými slovy, barevné koule, nástěnné noviny.
Povzbuzující ceny pro děti za účast událost.
Hudba zní * Jaké je léto *
Slunce jde po obloze,
Vítá nás s úsměvem.
Roztažený mezi mraky
Přichází k nám teplý paprsek světla.
Pojďme si hrát se sluncem,
Hledejte ho mezi mraky.
PÍSNIČKA **SLUNCE SVÍTÍ PRO VŠECHNY**
Moderátorka – VÍLA: Dobrý den, přátelé! Vítejte u nás událost Věnováno DNI zdvořilost"Děkuji, prosím, ahoj!" Dnes jsme se všichni sešli na našem hřišti. Oh, prosím, řekněte mi lidi, je to nutné? zdvořilost? (odpovědi dětí). Že jo, zdvořilý a musíte se vzdělávat všude: jak doma, tak na ulici, v obchodě a samozřejmě ve školce. Dnes tedy zkontrolujeme zda jste zdvořilí nebo ne.
(všechny děti stojí v kruhu)
Jedeme do země zdvořilost,
Kde každý rád slyší vlídné slovo.
Zaženeme nudu a necháme vzplanout radost
Světla v očích a tvářích chlapů!
Dnes v naší zemi pořádají se soutěže zdvořilosti" Většina zdvořilý».
Děti, měli byste toho říct co nejvíce SLUŠNÁ DOBRÁ SLOVA(děti se střídají a říkají zdvořilá slova)
ČÍSLO MUZIKÁLU ** Jelen má velký dům **
(děti předvádějí píseň v kruhovém tanci s pohyby)
Moderátor: a nyní soutěž "Věž" zdvořilá slova(dětem jsou podávány tácky s kostkami). Potřebuji pět chlapců a pět dívek. Budete se střídat po jednom krychle: jedna kostka - jedna zdvořilé slovo. Kdo pojmenuje slovo, položí kostku na tác a postaví věž. Tým, jehož věž je vyšší, vyhrává.
Hra se hraje.
MUZIKÁLNÍ ČÍSLO PÍSNIČKY **ŽIRAFA MÁ SKVRNY...**
Moderátor: Nyní si zahrajeme hru „Funny Ball“
(v kruhu, na hudbu, děti si přihrávají míč, kdo má míček se zastaví, stojí uprostřed kruhu)
Hudba *Jsme jen malé děti*
Moderátor: Teď vám, kluci, nabízím soutěž pro ty nejchytřejší. Budu číst básně o zdvořilá slova a dokončíte je až do konce.
1. Starý pařez zezelená,
Když slyší. (Druh den) .
2. Otevírejte ústa častěji,
Říct. (Prosím).
3. B pěkný den a bouřlivý den
Řekněte to svým přátelům. (Ahoj).
4. Vždy to bude znít krásně
Slovo vděčnosti. (Děkuji).
A nyní hra "Pospěšte si a spojte se!"
(v kulatém tanci se tančí, hudba utichla, všechny děti se spojí za ruce)
Hudba* Já a slunce*
Moderátor: Výborně chlapci! A teď hudební číslo.
Píseň s pohyby (děti tančí v kruhu a zpívají)
PÍSEŇ **PŘED O 4 KROKY**
Moderátorka – víla: Výborně.
Moderátor: Víte, že být dobře vychovaný je velmi dobré? Znamená to být milý a přátelský, to je nejdůležitější. A na rozloučenou navrhuji, abychom si všichni zazpívali píseň STRONG FRIENDSHIP
Píseň je provedena se 2 slokami a refrénem.
Moderátorka – víla:Výborně chlapci! Děkuji za úžasnou píseň.
Drazí kluci, vzpomněli jsme si na kouzelné, Zdvořilá slova.
A je čas, abychom se všichni dočkali překvapení. Máte rádi Překvapení?
ANO (odpovědi dětí.)
Ceny pro všechny účastníky sladké akce...
Moderátorka – víla: Teď ty a já víme, že musíme být vždy dobře vychovaní. Prošli jste všemi soutěžemi a testy - jsme v zemi zdvořilost, jen se snažte nezapomenout, co jste se v něm naučili.
Ahoj! Vše nejlepší!
Hudba hraje
Publikace k tématu:
Projekt "Den vítězství - závěrečná akce"
Scénář sportovní událost"Den čisté ruce" Cíl: Seznámit děti s předměty osobní hygieny, upevnit jejich dovednosti v používání.
Akce "Rodinný den" Cíle: rozvíjet u dětí smysl pro lásku a úctu k rodičům, hrdost na rodinu; budování týmu; utváření představ u dětí.
Akce pro pedagogy „Den předškolních pracovníků“ Barevná kresba před začátkem večera. V různých rozích haly visí svazky kuliček modré, červené, žluté a zelené. Moderátor: Vážení.
Tematický plán „Den zdvořilosti“. Střední skupinaÚterý: "Den zdvořilosti." Družstevní činnost s učitelkou (SD) Motivace dětí a vytváření podmínek pro samostatnou činnost.
1. září - Účel dne znalostí. Vytvořte přátelskou prázdninovou atmosféru, vyvolejte emocionální pozdvižení a vytvořte podmínky pro rozvoj.
Na naší škole se konalo 9. března Den zdvořilosti. Výsledky tohoto dne byly sečteny: mezi žáky 9.-11. ročníku se ukázal jako nejslušnější ročník 9. G, mezi žáky 5.-8. ročník B. ročník.
"Nic nás nestojí tak málo nebo není tak ceněno jako zdvořilost."
M. Cervantes
Tento den nebyl organizován náhle, ale byl plánován vzdělávací práceškoly. Na schůzce Rady středoškoláků kluci vypracovali kritéria pro pořádání tohoto dne a na metodické schůzce třídní učitelé bylo stanoveno datum. Tento den jsme samozřejmě zasvětili Den žen 8. března. Žáci 9. až 11. ročníku předem napsali výrazy o zdvořilosti slavných filozofů, básníků a vědců, které umístili na dveře kanceláří a stěny chodeb. V každé kanceláři byla vyvěšena pravidla chování žáků školy a slovník zdvořilostních slov, které by děti měly při komunikaci používat.
Před začátkem vyučování byly organizovány linky v první a druhé směně. Studenti byli informováni, jak se v tento den chovat, seznámeni s pravidly chování a systémem hodnocení chování během vyučování a přestávek. Výsledkové listiny byly rozdány vedoucím tříd. Při každé hodině učitel zaznamenal porušení nebo poznámky do tohoto listu.
Je to poprvé, co jsme pořádali zdvořilostní den, a samozřejmě jsou výsledky. Status „Nejslušnější třída“ v 1. směně mezi žáky 9.-11. ročníku byl přidělen třídě 9D a ve 2. směně třídě 8B. Tito lidé nedostali jediný komentář. Přirozeně jsme také rozpoznali „nejneslušnější“ třídy. Ukázalo se, že jde o ročníky 9A a 8B.
Jeden den zdvořilosti je samozřejmě velmi málo. Aby byl život krásný a komunikace zajímavá, musíme denně uplatňovat pravidla zdvořilosti vůči učitelům, rodičům, vrstevníkům, lidem kolem nás, na veřejných místech a v řeči používejte správná, spisovná, zdvořilá slova.
Držme se rčení velkého starověkého řeckého filozofa Pshekuryho – „Předstírejte, že jste zdvořilí – a zvyknete si“
"Slušnost nic nestojí, ale přináší hodně."
M. Montagu
